Actueel
Meerdere examenmomenten in het voortgezet onderwijsAanleiding
Onderzoek Regioplan in opdracht van VO-raad naar meerdere examenmomenten in het voortgezet onderwijs.
Met de pilot ‘meerdere examenmomenten per jaar’ wordt bekeken of het voor scholen voor voortgezet onderwijs haalbaar is om op meerdere momenten examens af te nemen en of dit een meerwaarde heeft voor de leerlingen. De pilot loopt t/m het schooljaar 2009-2010. Met meer examenmomenten per schooljaar krijgt een leerling de mogelijkheid één of meerdere vakken af te sluiten op het moment dat hij hier aan toe is. Snelle leerlingen kunnen de hiermee vrijgekomen tijd besteden aan vakken waar zij minder goed in zijn of kunnen cursussen volgen gericht op vervolgonderwijs. Ook hoeven leerlingen, die zakken voor een examen niet een heel jaar te wachten totdat alle vakken overgedaan kunnen worden.
Standpunt LOBO
De LOBO is de mening toegedaan, dat de pilots de tijd moeten krijgen om ervaring op te doen, opdat op grond daarvan verdere beslissingen genomen kunnen worden.
Wel heeft de LOBO een voorlopig standpunt ingenomen.
Voor leerlingen, die sneller werken is het prettig als zij een vak kunnen afsluiten met een examen op het moment dat hen goed uitkomt: januari, mei of augustus. Voorstelbaar is dat een leerling in januari zijn/haar diploma kan behalen. Om rendement te behalen uit deze versnelling is het van belang dat de vervolg¬opleidingen op mbo-, hbo- of universitair niveau meerdere instroommomenten per jaar kennen. Ook voor de leerlingen, die van vmbo naar havo of van havo naar vwo willen doorstromen is het van belang, dat zij zonder vertraging kunnen doorstromen naar deze vervolgopleidingen.
De overweging om de examenmomenten te organiseren in de maanden augustus, januari en mei heeft waarschijnlijk te maken met de doorstroom naar een vervolgopleiding. Echter, de maand augustus heeft naar onze mening alleen toegevoegde waarde, wanneer de leerling die dan zijn examen wil afronden gedurende de zomermaanden op ondersteuning vanuit de school kan rekenen. Een meer evenwichtige verdeling over het schooljaar en uitgaande van het centrale examen in mei, lijkt examen in de maanden november, februari en mei te zijn. De LOBO wijst op de mogelijkheid de meerdere examenmomenten te beperken tot twee: mei en januari, zodat de complexiteit van het geheel wordt teruggebracht en de uitvoerbaarheid wordt vergroot.
De LOBO realiseert zich dat de meerdere examenmomenten en de naadloze aansluitingen op vervolgopleidingen veel organisatie en flexibiliteit vragen van de betreffende opleidingen, evenals van de scholen voor voortgezet onderwijs. Zonder deze randvoorwaarden heeft echter het vervroegd examen afleggen geen meerwaarde. Hier dient vooral aandacht voor te zijn bij de vmbo-leerlingen; zij zijn immers leer- dan wel kwalificatie plichtig, ook al hebben zij hun vmbo-examen op zak.
Den Haag, 23 maart 2009